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更新时间:2019-12-22  浏览刺次数:


  幼儿中班手工教案大全_发售/营销_解决营销_专业材料。幼儿中班手工教案大全 【篇一:幼儿园大班手工制作举动教案】 幼儿园大班手工创造举止教案《舞会的项链》 行径目标: 1、在精细稽核的过程中,融会项链的建造形势并试验用有顺序和对 称的阵势穿项链。 2、通

  幼儿中班手工教案大全 【篇一:幼儿园大班手工筑造手脚教案】 幼儿园大班手工制作行径教案《舞会的项链》 手脚方向: 1、在具体窥探的过程中,融会项链的筑造形态并考试用有顺序和对 称的式子穿项链。 2、始末项链修造,进步初步才力。 作为主题: 在周到调查的进程中,意会项链的创造款式并测试用有规律和对称 的步地穿项链。 行为难点: 通过项链筑造,提高发端能力。 举措经营: 细绳每人一根,木珠每人 1 个、彩色吸管、公主图片 手脚经过: 一、看公主图片,引起幼儿筑造趣味 师:本日全部人请来了一位嘉宾,大家看她是大家? (是白雪公主!) 提问:公主此日要去加入舞会,我们看她打扮得奇丽吗?那处妍丽? (秀丽!她穿着很排场的裙子!头上戴着蝴蝶结,她还戴着项链等。) 师:谁想和她全豹去参预舞会吗? (思) 提问:不过全班人没装饰过!也没有富丽的项链,如何办呢? (让谁自 己来做吧!) 小结:我们也要为本身制作一条美丽的项链去参加舞会。 二、参观项链,领略舞会项链的特色 提问:全班人看公主的项链有什么特质? (她的项链有两种神志,红色和蓝色。指引幼儿有次序一词) 提问: 红色和蓝色是怎样排队的? (一个红色一个蓝色地排队) 提问:除了能够一个隔一个地排队,还无妨奈何排队? (两个隔一个或多种神情按必然秩序排队等) 师:我真棒!看来全班人们可能做出比公主的项链更俊美的项链了! 提 问:那么谁再找找除了神情有次序再有什么特色? (项链的中间有个吊坠等) 提问:所有人仔细看,吊坠的左边和吊坠的右边相同吗?这叫什么? (左边和右边相似,这叫对称) 小结:对!这条项链除了神情有顺序除外,它仍然安排对称的! 三、幼儿自助创造项链 师出示树范项链:谁看!我们们找到刚才的两个特点从此,大家就获胜 做出了一条标致的项链了!全部人看,全部人的项链跟公主的相似吗? (神态多了一种等!) 提问:那么他们等会思做一条奈何的项链呢? (谁们思做一条红黄蓝一个隔一个的项链,上面还要有个吊坠等。 ) 师: 好,那就初步起头吧。 幼儿自由制作,教师巡游教导 详明: 在修造历程中,师长已将细绳的一头用玻璃胶粘在桌子上,幼儿在 制作过程中假使预防将细绳扯下免得穿好的吸管掉落。 小结:小友人们做出了各式各样差异的时髦的项链,他们们都能够去 参加舞会啦。 四、相易及显现幼儿制作的项链 教授请幼儿将自身制造的项链戴到脖子上,请几何幼儿介绍本身的 文章 提问:我修造的项链有什么特征?所有人感想人我们方今美吗?那他通盘 去插手舞会好吗? 【篇二:童子手工教案】 第一章纸艺造型手工制造 教育中央: 纸艺造型制造历程 教学难点: 纸艺造型的创造方式 教授方向: 经过的学习,体认手工的创造技法以及差别原料的照顾形式,使学 生能康健应并效力分歧的教授场景能想象创造分别的纸质作品。 教授历程: 一、手指玩偶(2 课时) 1.策划器械:卡纸、胶棒、剪刀、双面胶、绣片、美工刀、尺子 2、制造纸套图纸 3、在纸上画出小动物头像,尔后把头粘在纸套上。 4、建造完工。 作业: 1、 完成上面建造,做两个动物造型。 作业点评: 二、爱心小卡片 1. 筹备器械:卡纸、胶棒、剪刀、双面胶、绣片、美工刀、尺子 2.取黄色卡纸一张(纸色无妨千金点特图,http://www.hanfv.com据片面醉心挑选)。 3.听从绣片原尺寸减去 2cm,用铅笔画好地点。 4.屈从画好的地点用美工刀眼前。 5.卡纸对折后在妥当的处所挖出一个长方形,后背帖上双面胶。 6.揭开双面胶,把绣好的绣品面朝下贴在卡纸挖好的地势上。 【篇三:手工制造教案】 沿河小学乐趣小组行径 ——手工筑造小组教案 罗建波张传波 第一课时:手工折纸文章 陶染倾向: 1、练习用正方形纸折小狗。 2、经历窥探况且本身会折小狗。 感化重难点: 用正方形纸折小狗。 教导策划: 策划材正方形纸一张。 教导课时:一课时 影响内容:体验观察而且自己会折小狗。 陶染历程: 第一步折半一下纸张。将准备好的纸沿对角线半数,之后,再折半, 打开。让高足理会折线,箭头,交给弟子基本的折纸的阵势。 第二步:折出小狗的两只耳朵 第三步:折纸第三步,把小狗的鼻子个别向上折一下。 第四步:手工折纸小狗第四步按三步的折法,一高一低折一下,然 后点上眼睛跟鼻子就行了。 第五步:让弟子在彼此相易、相互配合中初阶实验达成纸小狗的折 法。6y7y今期开奖结果 心情专区。 第六步:展示高足的作品。 第二课时:手工筑造——剪纸 (一)浸染宗旨: 1.学问与技术 进修用红纸剪双喜的花式,剪出喜字图纹,美化生活。学会行使剪 纸的根柢技法筑造剪纸作品;培养学生的开创性头脑才力和开端能 力。 2.进程与花样 学习折叠的样式举办设想,始末赏玩进一步融会和控制剪纸时势与 内涵。支持门生产生切确的审美才力,操练情操。进取开头技艺, 培育弟子的设想才具和鼎新工夫。 3.激情、态度与价值观 体验剪喜字,激励乐趣,唤起高足对民间剪纸艺术的热爱;为本身 获得剪纸伎俩而感应景色。使弟子阐发民间剪纸艺术的同时,并为 继承和阐发民间艺术而努力。 (二)熏陶中央和难点: 1、练习用折叠的办法剪双喜并在原有事实前进行花纹假想。 2、设计出充盈遮掩美的多种成就的双喜纹样,启示兴办性想想。 (三)教化工具: 1.教练经营:多媒体课件、投影、红宣纸、剪刀、等 2.高足准备:铅画纸、红宣纸、剪刀、胶水、双面胶等 (四)感化进程: 一、 故事导入。 1.双喜的原由 2.提问:在现代糊口中,全部人还能见到双喜吗?它表达了人们一种什 么样的心理? 3 败露课题:剪喜花 二、 阐明与尝试。 1、阐发喜字的构造特质(找对称轴) 2、示范批注喜字的折叠情势 3、核心批注喜字剪法的关键 4、学生试剪双喜 5、评议门生文章找出剪错的出处 三、感触与体味。 1、赏识民间精采喜花作品(课件泄漏) 2、阐述民间剪纸的内涵 谐音:连(莲)年足够(鱼) 喜上眉(梅)梢 蝙蝠(福) 鸡(大 吉大利) 寓意:石榴 ( 多子多福) 牡丹(富贵)龙凤{祯祥} 3、批注剪纸建造的步伐:画稿遐想-剪刻-托裱 4、教师树范剪纸制作过程 策动弟子在喜字事实上怎样实行变换创办 四、 着想与创作。 1、出示作业央求, 请同砚们联想一幅带花边的喜字 仰求 (1)、花边内容不限,要与喜子怪僻团结 (2)、地势不限 (3)、将文章粘贴在白色铅画纸上 五、浮现与评判。 1 、请学生将著作按央求贴在黑板响应的地区(创意好、地势美、 需努力) 2 、选择此中有代表性的文章请学生评判, 并公布金点子 3 、老师简评 六、小结。 第三课时:《剪拉花》 教化目标: 1.研习拉花的制造形式,经验纸材的特性并可以剪制一种以上的拉 花。 2.始末鉴赏和尝试手脚,能用创造的拉花、彩练设计出多种用路并 实行境况美化。 3.体验学习举止,培植学生的侦查、思量、联想、自决研习、与我们 人情义闭营的才具 浸染中央、难点。 主旨:行使多种纸材和剪制本事发挥不同的拉花,并能用拉花美化 情况。难点:剪刀的行使与独揽(薄纸剪时要留神,做到不剪断), 拉花的分别阐发景象,以及在剪制彩练时对于纸张及色彩的遴选与 排列。 课前经营: (学生)剪刀、胶水及各色彩纸 (师长)几多种拉花范作、剪刀、胶水、订书机、一根橡皮筋及各 色彩纸等教育过程: 1.示范学具,激发商量。 出示一根橡皮筋和一张纸。拉一拉橡皮筋。 (1)提问:请同窗们想一念,怎么用剪的情势使一张纸变得不妨像 橡皮筋相仿能伸缩呢? (2)门生自决探究,找寻形状,得出功效,互换树范。 2.裸露课题,欣赏范作。 (1)板书课题:《剪拉花》。 (2)欣赏书籍上或教师的范作。 (3)分组研讨后,指示学生说谈拉花的用途。 3.选材取料,学剪拉花。 (1)裁纸,叠纸。 ①提问:如何才具把纸做成拉花?弟子阅历忖量,理解制造拉花首 先要把纸裁开。 ②提问:用什么样式把纸裁开?裁成什么样的体式?叠成几叠?怎 么折?③小组考虑,决计妥善的格式。(师长要强调行使少许器械 的周到事变,指出用差别步地构思拉花)。 ④起头独揽:先画样稿,再剪制。 (2)连纸的式子。 ①研究:操纵什么东西、采纳什么办法把纸连起来? ②门生研讨相易。 ③实验进修:把纸条连成环,比一比哪组的格式多。 ④小结:谈途联结的花样以及应用到的工具。 ⑤师生合资探讨后小结。 4.参观拉花,启迪联想。 (1)观赏拉花的式子,途途与其肖似的货色。 (2)鉴赏范作,提问:诈骗拉花做成了鱼的哪一限度?还能用拉花 阐述其它用具吗?所有人有与书中不同的阐明本领吗? 5.完全建立,美化讲堂。 (1)提出作业主题:把一共的拉花和彩练连起来,掩护和美化路堂。 (2)提出设立创议:用恰当的形状和纸材来发挥拉花,具体结合要 健旺。 第四课时:校园环保提示牌 陶染对象: 1、鉴赏大自然的花草树木,体味亲密大自然的兴趣。 2、经过创造环保指导牌,培植学生喜欢大自然,保重生命的激情, 进步环保意识,美化全班人的生存情况。 事做起,平码开奖记录 立体贺卡缔造   ,为境遇粉饰出一份力。 浸染核心:培养门生境况隐藏的意识。

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